多动症患儿的治疗方法在治疗儿童多动症方面，虽然多动症的病因没有明确的说明但是有一点，目前医学界一致认为：儿童多动症对在不同时期治疗效果是有很大的不同的，在疗效和预后上，可有显著的差异。家长应该对多动症患儿予以理解，不应歧视，以免加重孩子的精神创伤。在对多动症的治疗方法上主要以药物治疗和心理辅导两种方法为主，并且两种方法同时进行。
　　多动症患儿的治疗方法“对儿童多动症必须进行药物治疗，但药物不能代替教育，药物可为教育提供良好的条件，并应正确理解药物的作用与副作用。同时，要想取得良好的疗效，必须四方面(患儿、家长、教师、医师)的互相配合。” 沈阳沈医医院专家特别强调，家长包括老师要正确对待多动症患儿，分析原因，并及时有效医治。

　　一、注意涣散：

　　至少具备下列之中的3项：1.做事情往往有始无终。2.上课常常不听讲。3.注间容易随境转移。4很难集中思想做功课和从事其他需要长时间集中注意的事情。5.很难坚持做某一种游戏或玩耍。

　　二、冲动任性：1.往往想到什么就做什么。2.过于频繁地从一种活动转移到另一种活动。3.不能有条不紊地做事情。4.需要他人予以督促照料。5.常在教室里突然大声叫喊。6.在游戏或集体活动中不能耐心地等待轮换。

　　活动过多

　　至少具备下列之中的2项：1.坐立不安。2.经常奔跑。3.难于呆在教室座位上。4.躺在床上还常常扭动翻身。5.终日忙忙碌碌，没完没了。6.岁以前开始出现多动现象。7.至少持续6个月以上。

　　第二，如只有活动过度，而无注意力涣散，不能诊断为多动症。相反，若注意力涣散明显，而无活动过度，才应考虑有多动症的可能，因为有的儿童属所谓“不伴多动的多动症”。在美国，从1979年起，根据多动症最为常见和突出的症状是注意力集中困难，已把“多动症”改称为“注意缺陷症”并分为“注意缺陷伴多动”及“注意缺陷不伴多动”两种，后者也就是“不伴多动的多动症”。

　　三、行为治疗

　　行为疗法是利用学习原理来纠正孩子的不适宜行为的一种方法。当他们在学习中出现适宜行为时，就及时给予奖励，以鼓励他们继续改进。并求巩固;而当有些不适宜行为出现时，就要加以漠视或暂时剥夺他们的一些权利，这样就会促使这些行为逐渐消失。如教师把患儿在上课时间内屁股扭动的次数记下来，倘使减少了，就加以表扬，并且每天给家长带一份报告去，扭动次数减少了，家长就根据报告给予奖励。而奖励的办法可根据各家的具体条件确定，如准许其晚上看电视，或假日去动物园，或奖励给玩具等。

　　对于多动症患儿的治疗方法，但是最为主要的还是需要通过药物来控制患儿的病情，通过行为，食疗来辅助控制患儿的病情，这些都是很好的日常方法。